In Armut leben verlangsamt die Entwicklung eines Kindes: Studieren

Die Studie, die von Seth Pollak von der University of Wisconsin-Madison geleitet wurde, beinhaltete eine Untersuchung von Umfragedaten, die von den US National Institutes of Health zwischen 2001 und 2007 erhoben wurden. Die Daten wurden mit Kindern und jungen Erwachsenen im Alter von vier bis 22 Jahren in Verbindung gebracht.

Pollaks Bericht legt nahe, dass Armut dazu beitragen könnte, etwa 20 Prozent der Unterschiede in den Testergebnissen zwischen armen Kindern und Mittelklasse-Kindern zu erklären. Es wird weiter darauf hingewiesen, dass das Leben in Armut einen direkten Einfluss auf die Entwicklung der oberen Front- und Seitenregionen des Gehirns hat, die als Frontal- und Temporallappen bezeichnet werden.

Das Problem laut Pollak: Arme Kinder sind nicht auf das Klassenzimmer vorbereitet. Er sagt, dass viele hungrig oder müde zur Schule gehen und sie benachteiligen. "Sie können sich vorstellen, egal was der Lehrer tut, diese kleinen Leute zeigen sich nicht bereit zu lernen", sagte Pollak.

Joan Luby, eine Kinderpsychiaterin, die zu dem Bericht beigetragen hat, stimmt Pollak zu, dass wir über das Klassenzimmer hinaus in die häusliche Umgebung blicken müssen. "Es reicht nicht aus, ein Kind zur Welt zu bringen, zu füttern und dafür zu sorgen, dass es nicht verletzt wird", sagte Luby.

Mit Blick auf die Zukunft schlägt der Bericht vor, mehr Gewicht auf die ersten Lebensjahre eines Kindes zu legen. Einige neue Programme konzentrieren sich darauf, neue Eltern mit Unterstützungsarbeitern zu verbinden, die dazu beitragen können, wichtige Orientierungshilfen zu geben. "Es konzentriert sich wirklich auf die primäre Bezugsperson in den ersten 5 Lebensjahren des Kindes", sagte Luby.