Musikunterricht könnte Sprachkenntnisse verbessern

Die Studie, die von Nina Kraus, Professorin für Kommunikationswissenschaften an der Northwestern University, geleitet wurde, untersuchte Kinder, die am kalifornischen Harmony Project teilnehmen, das Kindern aus einkommensschwachen Haushalten Zugang zu Musikunterricht und Musikinstrumenten bietet.

Nachdem das Kraus-Forscherteam zwei Jahre lang die Teilnehmer des Harmony-Projekts untersucht hatte, stellte es fest, dass ihre Gehirne eine signifikante Verbesserung der Sprach- und Leseprozesse zeigten. In der Tat gab es in dieser Hinsicht einen sichtbaren Unterschied zwischen den aktiven Teilnehmern des Harmony-Projekts und denen, die keine bedeutende musikalische Ausbildung erhielten.

"Selbst in einer Gruppe hochmotivierter Studenten sagten kleine Variationen im Musik-Engagement - Teilnahme und Klassenbeteiligung - die Stärke der neuronalen Verarbeitung nach dem Musiktraining voraus", sagte Kraus. "Unsere Ergebnisse unterstützen die Wichtigkeit aktiver Erfahrung und bedeutungsvoller Auseinandersetzung mit Klang, um Veränderungen im Gehirn anzuregen."

Kraus 'Bericht beschreibt auch, wie man durch den Einsatz von Musikunterricht dazu beitragen kann, das Gehirn eines Kindes so zu "remodellieren", dass es die Fähigkeit zur Sprachverarbeitung verbessert.

"Was wir tun und wie wir mit Klang umgehen, hat Auswirkungen auf unser Nervensystem", sagte Kraus. "Zeit zu verbringen, ein Musikinstrument zu spielen, kann einen tiefgreifenden Effekt auf das Funktionieren des Nervensystems haben."

Die Studie fand auch heraus, dass die Teilnahme an Musikkursen besonders hilfreich für Kinder aus Haushalten mit niedrigem Einkommen war. Frühere Studien haben gezeigt, dass diese Kinder Schwierigkeiten haben, die für das Lesen und Sprechen verantwortlichen Hirnabschnitte vollständig zu entwickeln.